新派（New-school，34%）
老派（Old-school，29%）
慈爱狮子（Loving Lions，30%）
* 调查样本：1500名新加坡公民和永居，这些家长的子女几乎分布在新加坡的所有小学。
据新加坡政策研究所的一项调查显示，新加坡家长大致上可分三大类，即 “新派”、“老派”，以及“慈爱狮子”型家长。
来自主导此项调查的研究员马修博士（Mathew Mathews）的解读：
1 “新派”较“老派”，
更愿意采用“放任”态度…
“新派”家长较多属于高收入阶层。
他们比较不偏重学术成绩，也愿意采取较“放任”的态度，不过度主导孩子的学习，但他们不免也感到一定程度的压力，因此也会让孩子上补习或上增益课程。
而“老派”家长一般来自较低收入群体。
他们要求孩子争取好成绩，压力介于“新派”和“慈爱狮子”型家长之间，对全人教育则不太重视。
马修认为有必要让这一类家长意识到未来经济的新需求，好让他们的孩子能更好地从教育体制中获益，为未来职场做好准备。
2 “慈爱狮子”型家长，
是研究员新创的名称…
相对于众所周知的“虎爸虎妈”，研究员认为新名称较能反映这群家长“尽可让孩子拥有好的一切”的心态，比率也是所有家长类型当中高的。
他们大多来自中高阶层的家长，他们对孩子的软技能要求，毫不松懈：希望孩子在学校锻炼良好的沟通和领导能力，以及培养自发学习精神。
同时他们又担心孩子学业竞争落人！
而正因为期望孩子品学兼备、软技能和课外活动皆优，这些家长除了让孩子补习外，还会投入时间亲自督导，自己承受的压力也大。
“他们关爱孩子，同时也希望孩子成绩佳及拥有全人教育。他们高度参与和主导孩子的成长和学习，尽力确保孩子无论在家中或学校，学习上都能获得良好扶持。这无形中让他们自己承受巨大压力。”
“慈爱狮子”型家长不经意地将压力转加在孩子身上，同时也导致其他家长倍感压力，效仿这样的育儿方式。
据2015年新加坡家庭支出调查问卷的数据显示，超过九成的新加坡父母送孩子去参加课外补习班，总支出约合人民币55亿元。
新加坡媒体的一份调查问卷亦显示，有三成的当地居民认为，孩子应从幼小衔接阶段参加补习班，近四成的民众认为小学阶段就应该让孩子去补习。
3 家长究竟如何“摆正”心态？
看新加坡老师希望家长问的3类问题：
家长在中小学教育中扮演了一个非常重要的角色。
只有在学校，家长以及社会的共同努力下，孩子才能够在最开始打好基础，迎接未来的挑战。
在新加坡中小学：
❶ 老师会经常和家长沟通；
❷ 学校会经常组织各类型的亲子活动（包括课外和课内的活动）；
❸ 家长也可以报名参加家长支援组（PSG）直接加入到孩子们的生活中……
因为父母毕竟和孩子相差了一个时代，代沟是难免的，很多时候你并不了解孩子在成长路上的烦恼，所以沟通就显得非常重要。
新加坡老师希望家长们和孩子交流的时候不要总是问成绩：学校的成绩单可以告诉你！
家长们更应该关注的是孩子在学习以外的生活以及情绪上的变化：
1 他对身边的人很好吗？
◆ 你的孩子是否曾经为他正在被嘲笑的朋友站出来说话？
◆ 它是否曾经悄悄的帮助过那些正“苦苦挣扎”的同学，而老师并不知道？
新加坡教育鼓励孩子们对周围的人和事物保持善良，关心和照顾的态度，因为成长为一个这样的人，远比教会他们更多知识更宝贵，也更难。
2 他和朋友们关系好吗？
◆ 他的球是不是踢得很好？他是不是有很好的音乐天赋？
◆ 他在与朋友合作项目时表现如何？
◆ 他是否与朋友分享他的想法，倾听和接受不同的观点？
◆ 面对冲突的时候，他是如何反应的，是否能够解决争论？
有效的沟通和协作能力是你的孩子将来需要的重要技能，所以家长可以从他的老师那里找到鼓励他尽早发展沟通技巧的方法。
3 他的优点是什么？
◆ 除了学术上（他的成绩很容易了解），在其他领域，他有没有很擅长的？
◆ 他是否有可能成为一个很有吸引力的主持人？
◆ 或者他的同学们尊重他，因为在他的带领小组成绩名列前茅？
◆ 他是否每次都坚持完成任务，不管有多艰难？
观察孩子在日常家庭互动中展现出来的优点，并给予肯定。老师们也会帮助孩子建立自信，发掘他们的优点并放大它们。
4 结语：
“你不用成为我的骄傲，
只要你快乐就好！”
很多家长都认为这是一个拼钱、拼权力、拼资源的世界，于是不断地将自己所拥有好的东西全部给孩子，以为这样就大功告成。然而事实真的是这样吗？
一部“非典型励志故事”的日本电影《垫底辣妹》之所以令人热泪盈眶，不仅是因为“梦想成真”的故事，更因为女主工藤在学习上自暴自弃被教师请家长时，妈妈所说的这一番话：
“我想让孩子们能做让他们喜欢的事情，不管周围的人怎么说，就算与全世界为敌，我一定会在她的身旁。”
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