奥地利非常重视阅读和家庭教育。奥地利人更注重传授技能，而不是传授知识，培养儿童的终身习惯和解决问题的技能，使儿童成为一个具备解决各方面问题能力的完整的人。
在奥地利人看来，性格、性格、良好的习惯都是被感染的，而不是被教导的，好的东西在孩子心灵深处长大，收获果实，是每一个奥地利家庭教育的第一课。
书中自有黄金屋
全世界图书中有12%的语种是德语，而奥地利的人口仅840万。但是奥地利人均阅读量却排名世界前列，达到了年均43本！
去过奥地利的，你会发现，在机场候机、在地铁上，玩手机的奥地利人很少，不管大人还是孩子，手里经常拿着本书看，还通常是有一定厚度的大部头。
就算是五六岁的孩子，通常手里也会拿着绘本，安安静静地阅读。奥地利人很少看电子书，电子书的占有率至今仍然很低。他们的书店里和家里都有大量的印刷书籍，给孩子看的书更是品种丰富。
在奥地利，从家庭到学校甚至到整个社会，都很鼓励孩子阅读，那里的公共场所，包括大型活动场所，都会辟出一个安静的角落提供书给孩子读。
奥地利鼓励家长陪伴孩子们阅读。一位奥地利家长说，他从几个孩子刚出生就开始给他们读书。他还经常把书作为礼物送给孩子们，用他的话说：阅读是最浪漫的教养，爱书的孩子永远不会寂寞。
健全的人格是孩子一生的财富
奥地利人的很多好习惯是家庭教育的结果，比如严谨、守规则、守信用、有公德。父母经常通过讲解一个个暖暖的故事，来教孩子形成健全的性格、培养好的习惯和好的品德，也来教孩子什么是对，什么是错。
01、合作：One for all-All for one
德语教育绘本中的一本，书名就叫作《One for all-All for one》。
讲的是一只腿脚不太好的小老鼠，想去闯荡外面的世界，在路上遇到了不少的阻碍，但也收获了不少的朋友，每个朋友都不完美却都各有所长，他们齐心协力完成了很多无法独自完成的事情这个故事它讲的是一个简单却没法人人做到的道理——“Wer alleine arbeitet , addiert. Wer zusammen arbeitet, multipliziert.”（一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法），教给孩子认识合作的力量。
研读一本小说的时候，老师会布置读书报告，而这个报告，常常是要求几个学生一起完成的。比如一个人负责查找作家生平，另一个人则负责梳理小说的脉络，这样几个人一起，互相帮助磨合，做出一份体例完整的报告。每个人都恪守本分，做好自己的岗位，团队的力量发挥到了极 致。
02、承诺：A Promise Is a Promise
奥地利有句谚语——Ein Mann, ein Wort（一言既出，驷马难追）。“承诺”被奥地利人看的很重，人不能轻易许诺，许诺后就要遵守约定，答应过的事，就要在规定的时间内做好。
这种重视承诺的品质，就是奥地利文化中的“契约精神”。对父母、对同伴，对同事、朋友，哪怕是陌生人，都是如此，这成就了全球对奥地利品牌的信任。
03、同情心
奥地利有很多绘本，里面出现的小动物或者主人公以及配角，并不是完整健康的，他们中的很多，或多或少地有点问题或是残疾，这种人物设定在国产绘本中是没有的。而事实上在奥地利，老人摔倒一定会有人来帮忙，遇到残疾人时，会有人主动询问是否需要帮助，遇到困难时，也一定会有来自陌生人的温暖。
此外，比如规则、比如担当、比如给予、比如严谨、比如礼仪、比如坚持、比如见解独立、比如自我认知，都是也是奥地利家庭教育的各个要点。
04、公德心：A ball for all
奥地利对公德心的教育是从孩子抓起的，为的就是培养“与社会和谐相处”“有公德”“能帮助他人”的人。在奥地利，除了家庭教育层面，还有社会教育层面的作用，每个公民都有义务为下一代的健康成长负一份责任，这个下一代不只指自己的孩子，而是社会所有的孩子。
在奥地利，你看不到车辆横冲直撞、杂物占领走廊的情况，大家都小心翼翼地恪守社会公德，在做自己事情的时候，努力不去打扰别人。每个人的家门口都收拾得干干净净，到了下雪的时候，邻里之间轮班扫雪，为大家开辟道路，仿佛这是一件再自然不过的事情。而车辆上路后，见到行人总是提前减速，偶尔还会停下来，伸手示意让行人先走……每个人自觉规划好自己的疆界，相互之间都有安全感。
父母的陪伴胜过一切教育
幼儿园老师会教孩子们如何乘坐公共交通回家，如何遵守交通规则，在公共场合不可大声说话，甚至会对他们进行如何做垃圾分类等遵守社会秩序的教育。
奥地利人认为，在孩子的婴幼儿时期，父母与孩子建立良好的、安全的情感关系是孩子人格完整、心智健全的基础。所以6岁的孩子就已经有很强的自理能力了。
在奥地利人心中，家庭的地位是很高的。大多数奥地利家庭都有家庭日，父母也全心全意地照顾他们的孩子。他们陪孩子们一起散步，玩耍，骑自行车去田野…而奥地利父母的陪伴不只是陪孩子玩耍，而是教孩子们规矩，教孩子整理房间，做家务，在他们的力所能及范围内，都是陪伴的一部分。
一个国家的繁荣，取决于她的公民的文明素养，即在于人民所受的教育，人民的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，真正的力量所在。对一个国家而言如此，对每个孩子而言，这段话同样适用。
来源：网络
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